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[亲子活动] 小学语文学习:孩子们需要把握好夸张的“度”

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楼主
发表于 7 天前 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
  在小学语文学习中,夸张也是非常常见的一种修辞手法。由于夸张这种修辞手法很容易提高文字表现力,再加上孩子的一些天性,因此,夸张可以说是孩子们非常容易在无意中用出的修辞手法。但也正因为这样,很多孩子常常不能正确掌握夸张的用法和程度,将夸张变成了浮夸,导致作文效果适得其反。为此,心田花开给大家准备了一些关于夸张这一修辞手法的知识点,希望能够帮助孩子们掌握夸张这一小学语文学习中常见的修辞手法。

  一、概念

  夸张是为了达到某种表达效果,刻意对事物的形象、作用、程度、特征等方面进行扩大或缩小描写的修辞方式。

  二、种类

  一般来说,可分为两大类,即"普通"类和"超前"类,普通类又可分为两类,即扩大夸张,缩小夸张:

  1、扩大夸张:即用“大、多、高、强、深……”等类似的词语对客观事物进行描述的夸张形式。例如:蜀道之难,难于上青天。

  2、缩小夸张:即用“小、少、低、弱、浅……”等类似的词语对客观事物进行描述的夸张形式。例如:一个浑身黑色的人,站在老栓面前,眼光正像两把刀,刺得老栓缩小了一半。

  3、超前夸张:即提前一步描述时间线以后出现的事物的夸张形式。例如:农民们都说:“看见这样鲜绿的茵,就嗅出白面包子的香味来了。”

  三、夸张的作用

  1、揭示本质,给人以启示。

  2、烘托气氛,增强感染力。

  3、增强联想;创造气氛。

  四、运用夸张要注意以下三点

  第一,夸张并不是一味浮夸,而是在合理范围内故意的夸大。即要以客观事实为基础,是一种浪漫主义和现实主义的结合,其内核是反映出事物的本质。夸张的奥妙在于不似真实,又胜似真实。而浮夸不同,浮夸是违背客观事实,说假话,是不适合在写作时采用的,但很多孩子往往把握不好两者之间的度,将夸张变成了浮夸,比如下面的例子,就属于浮夸:

  我们的大河网犹如另一个地球社会,日夜运行着,如果把它放在太阳系内,太阳系又多出一个行星世界。

  钢锹驾火箭,驾起青龙上云端,三山五岳听我令,玉皇下马我上鞍。

  石油工人吼一吼,地球也要抖三抖。

  第二,夸张需要与事实有一定的差距,否则不知道是在陈述事实还是在夸张。

  第三,并不是所有文体都适合采用夸张的修辞手法,如科技说明文、说理文章等,就不适合夸张的修辞手法。

  以上就是孩子们在小学语文学习中,需要掌握的与夸张有关的知识点,希望孩子们牢牢掌握,尤其注意夸张的程度、适用的文体,避免将夸张变浮夸,或者在不适合的文体中使用夸张。


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沙发
发表于 7 天前 涪陵在线 | 只看该作者
 
这种干货收藏起
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摇椅
发表于 7 天前 涪陵在线 | 只看该作者
 
有时候孩子会搞混这些,看点总是没错的
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