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[涪州文苑] 写作文的方法

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 楼主| 发表于 2019-9-22 15:13:00 | 显示全部楼层
崂山的魅力
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 楼主| 发表于 2019-9-27 06:19:02 | 显示全部楼层
记叙文的结构(写作文的方法)
每位新来的学作文的学生,我都会问一个问题,“老师有没有讲过,文章有结构?你知道的文章的结构有哪些?说我听听。” 百分之八十的学生回答:总分总。
能答出这样的答案的学生,至少知道文章有结构。总分总,是说明文的结构。记叙文有它自己的特殊的结构。
能掌握记叙文的结构,运用于写作文之中,写作文就轻松。学生头脑里,没有文章的大体的结构,就如在黑暗中走路,四处碰壁,头破血流。
首先要讲清,任何东西都有它的结构,如房子,就有房顶、墙壁、地面。做房子的,可不可以先做房顶呢?(我常常这样问学生,让学生参与进来,积极思考)
不能先做房顶。所以做房子的人,必须按结构来做。
文章也一样,我们写文章的人,也必须按文章的结构来写。
否则,就可能犯“先做房顶”的低级错误。不知道文章结构的学生,写作文就越写越难,甚至失去写作文的信心。
记叙文的结构,有四个部分。一、钩子,二、铺垫,三、主体(即写故事),四、结尾(点评,点题)。
钩子,钩住读者。讲清“老师出这个题目,我为什么讲下面的故事”。这样,就不会跑题、离题。常用写法有回忆钩子、形象钩子、道理钩子、衬托钩子。
铺垫:讲清故事发生的原因。
主体:即故事。四年级以上的学生,要将故事分成开始、发展、高潮、结局四个阶段。四年级以下的学生,要将故事分成开始、中间、结局三个阶段。一个阶段,写一段,这样学生就学会分段。
结尾:点评、点题。仍然是讲清题目与故事之间的关系。往往从故事里的人物在我心中的价值、地位、意义、影响力这些方面讲。

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 楼主| 发表于 2019-9-29 11:53:58 | 显示全部楼层
记叙文写作方法之四(方法越少越容易学会)
写作文,是技术活,就如开飞机、开汽车、骑自行车一样,都是技术活。
技术是如何学会的?众所周知,骑自行车的技术,容易学会,而开飞机、开汽车的技术,就难得多。原因也简单,骑自行车的技术含量低。
所谓技术含量低,就是知识点少。
学会骑自行车,掌握“眼睛向前看,两手扶紧龙头,脚下用力蹬”三个知识点,反复练飞,就能成功。学作文也是这样,掌握“材料来源术”“刻画人物形象手法”“开头与结尾”“文采飞扬法”,反复练习,就能写出一篇上佳的作文。

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 楼主| 发表于 2019-10-2 11:18:20 | 显示全部楼层
记叙文写作方法之五(学会分类很重要)
学知识,都是分类的。如语文、数学、英语,就是分类学习。如诗歌、说明文、记叙文,也是分类的。我们写的记叙文,根据我的经验,分成五类,写起来就更加容易。
这五类分别是情感类、家乡美、心灵美、从失败到成功、小故事小道理。听过我的课的同学,都知道这些类的分类标准。
审题时,学生头脑里有类的概念,就能运用类的标准,判断出老师出的作文题可以写哪一类或哪几类文章。
平时我讲作文例文时,首先讲例文里的故事属于哪一类。
这样一来,学生头脑里,通过“类”这个桥梁,很快就能找到相应的故事。这样,就有材料可写。
平时,我要求学生每类至少写一两个故事。鼓励学生同一故事反复地写。这样一来,平时就做足准备工作。考试时,就是打有准备之战。

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 楼主| 发表于 2019-10-3 10:46:00 | 显示全部楼层
难忘的事(刘毅婷同学作文。五年级学生)
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 楼主| 发表于 2019-10-8 12:46:39 | 显示全部楼层
最美的相遇
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 楼主| 发表于 2019-10-9 10:19:02 | 显示全部楼层
                       “家乡美”类作文的写作方法指导

     小学初中学生,都必须会写“家乡美”这一类的作文。文章的主题,就是赞美自己的家乡。
     不少三四年级的学生,不会写这类作文,要么没有材料,要么写的文章没有文采,只有筋没有肉。
     要写好这类作文,以下几点学生必须掌握。
     一、开头要写家乡在哪里,为什么赞美自己的家乡。如家乡美丽、物产富饶、有某方面的特色。接下来的文章,围绕开头的部分展开。
     二、文章的中间部分,分成三个镜头来写,即分成三段。学生在头脑里要虚构一个镜头,对准家乡的某一个部位。这样就知道自己写什么,写哪些景物,赞美哪些东西。
我总结出来的镜头法,让学生轻易找准目标。
     三、学生要明白,写作文,其实是刻画人物形象。家乡美这类文章,就是在作文里,刻画出美丽的家乡的形象。
     读者(语文老师)读过你的作文,在头脑里形象“美丽的家乡”的形象,你的作文就成功了。
     如何刻画人物形象呢?就要用到我讲的“找三个点,运用描写手法”的办法。
通过“找三个点”,学生轻松就有材料写。
     通过运用描写手法,学生的作文就写得生动形象。
     四、景物描写中,较多地运用外貌描写、环境描写的手法。在写景物时,让不会说话的物体说话、做动作,如风吹杨柳写成跳舞。就用上了“拟人”修辞手法,文章就有文采了。

                   家乡的田野
      我的家乡在平原,家乡的田野一年四季都很美丽。
      春天来了,下过几场春雨后,柳树在春风中展开了嫩绿的枝条。小草给大地铺上了一层厚厚的绿毯。桃花开了,淡淡的清香,吸引来一大群蜜蜂。小燕子从南方赶来,在田野里自由自在地飞翔。
      夏天,麦子都长熟了,金黄的麦浪在微风中翻滚。农民们纷纷走向田间地头,田野里一派丰收的景象。收割机在田野里“隆隆隆”地响着,好像给夏天唱了一首赞歌。
      秋天,一阵秋风吹过,小树叶离开了树妈妈。偶尔看见大雁成群结队地向南飞,一会儿组成一字型,一会儿组成人字型,好像在告诉大家准备过冬的消息。
      冬天,下雪了,田野里白茫茫的,树上、房子上堆积着厚厚的雪。孩子们堆雪人、打雪仗,无穷的欢乐在田中回荡。
      如果我是歌唱家,我要唱出美丽的家乡;如果我是画家,我要描绘出美丽的家乡;如果我是作家,我要写出美丽的家乡!

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 楼主| 发表于 2019-10-14 14:03:35 | 显示全部楼层
关于原创与翻写(作文练习的方法探讨)
每一个人都有原创能力,都能用原创的方式,写出自己的文章。
然而,学作文的初始阶段,不能原创。
因为用原创的方式写作文,特别是小学生,往往会失败。原创的办法,写出来的作文,不是这里有问题,就是那里有问题,拿不到高分。这样学生会很痛苦,在一次接一次的失败面前,有强烈的挫败感。挫败感的累积,学生面对考试时,会害怕,发挥不出正常的水平。原创的路子写作文的学生,会因为找不到出路,惧怕写作文。
小学生,或初中作文不好的学生,其实可以通过另一条路径,轻易就走到成功的路子上去。这条路子叫翻写。
翻写,就是买一本作文书,看其中的某一篇作文,记住里面的故事,关起书来自己写。
翻写,并不毁灭学生的原创能力。翻写到了一定的阶段,学生写作文的能力成熟了,就可以原创自己的作文。
用来作翻写的样板作文书,最好是“同步作文”。每单元的测验前,让学生翻写其中的一篇,单元考试时,学生就写过同类的作文。考试时,作文就能成功,有成就感。
成就感的累积,学生会越战越勇。作文就轻松成功。
注意,翻写不是抄作文、背作文。不能边看边写。写前可以反复地看原文,记住文章里的故事,好词好句,一旦动笔写,就决不能看原文。
翻写还有三个大的好处,—,便于学生积累素材,即学生头脑里记住多个故事,考试时就有故事;二,便于学生积累好的词语。为着翻写出采,学生必须将词语当场记,以便翻写的时候用。用过一次的词语,就能变成自己的东西,远远超越那些死记硬背的好词好句。三,学生将我讲过的写作方法,在翻写中体会,就会变成自己的本领,拉高写作水平。作文课免费试听,加 Q Q  1928668148  即可。

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 楼主| 发表于 2019-10-21 11:21:30 | 显示全部楼层
作文听课与练习
写作文,是一门技能,是将学到的作文知识,结合自己对生活的观察、思考,运用到写作文的实践之中。
作文课,听课很重要。通过听课,掌握写作文的知识;通过听课,感受满分作文的学生,是如何写出满分作文来的。
作文课,写作文的练习同样重要。没有练习,只是听课的话,学生没有直接的感受,没有成就感,没有办法感受自己学到的知识是否能在实践中运用。不做写作文的练习,不知道自己在写作过程中具体存在哪些问题,更谈不上寻找解决方案。
如何练习写作文呢?在平时练习写作文时,把老师讲解的知识要点,在写作的过程中实践起来,实验起来。“把老师讲到的办法,运用到自己写作的实践中”,这样的学生,就是厉害的学生。
在写作时,学生可以明示自己,如“找三个点”“我要刻画什么样的人物形象”。明示自己,就是明确地提示自己。时间长了,练习的次数多了,明示就变成暗示。时间再长一点,无须明示、暗示,那时就变成写作能力了。

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 楼主| 发表于 2019-10-22 12:12:10 | 显示全部楼层
美丽的家乡(说明:我是用QQ视频,教全国各地的学生写作文。)
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